სსსმ მოსწავლესთან მუშაობა

ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა

მოსწავლის ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა

ზოგადი ინფორმაცია

მოსწავლე	მარიამ ზაქარიაძე
სკოლა	124-ე საჯარო სკოლა
კლასი	IXა
დაბადების თარიღი	14.071997
ასაკი	15
მშობელი/მეურვე	სუსანა თამანიანი
მისამართი	მოსკოვის. გამზ. ქინძმარაულის მე-2 შეს. კორპ. 5ა ბ.7
ტელეფონი	270 45 10; 595 92 30 19
პირადი ნომერი	01027071495
დამატებითი ინფორმაცია	ოჯახი ცხოვრობს ქირით, ხშირად უწევთ გადაადგილება და ბავშვი იცვლის სკოლას.

გრძელვადიანი მიზანი/ები:

ქართული  - შეუძლია ტექსტის პერიფრაზირება, მოკლე შინაარსის გადმოცემა, აყალიბებს საკუთარ თვალსაზრისს, მოკლე შინაარსის დაწერა, კითხვებზე პასუხის გაცემა, ლექსიკონზე მუშაობა.

	მოკლევადიანი მიზანი	თარიღი
1	შეუძლია ტექსტის მოყოლა კითხვების მეშვეობით, მასწავლებლის დახმარებით, მცირე პაუზებით, მწერალთა ბიოგრაფიების შესწავლა, პერსონაჟების შედარება.	01/11/12-25/12/12
2	შეუძლია ტექსტის ირგვლივ საუბარი, რამდენიმე აბზაცის პერიფრაზირება, კითხვებზე პასუხის გაცემა, ილუსტრაციაზე დაკვირვება.	20/01/13-30/03/13
3	შეუძლია ტექსტზე საკუთარი აზრის გამოთქმა და შინაარსის გადმოცემა. ისწავლოს 2-3 სტროფი ზეპირად, შეუძლია ამოიცნოს ტექსტში მეტყველების ნაწილები, ხმამაღლა უკითხავს ნაწერს თანაკლასელს.	01/04/13-15/06/13

	მიზნის შესაბამისი აქტივობები	მასალა	სად სრულდება აქტივობა (კლასი, რესურს ოთახი)	მასალის მომზადებაზე პასუხისმგებელი პირი (მშობელი, პედაგოგი, სკოლის ფსიქოლოგი და სხვა)	აქტივობის განხორციელებაზე პასუხისმგებელი პირი
1	მოსწავლეს მომზადებული მოაქვს სახლიდან ტექსტი და მასწავლებელი უსვამს კითხვებს, აძლევს რამდენიმე მონაკვეთს გადასაწერად, აძლევს შეცდომით დაწერილ სიტყვებს გასასწორებლად.	წიგნი	კლასი	პედაგოგი/ფსიქოლოგი	მასწავლებელი/ფსიქოლოგი
2	წინასწარ გამზადებულ კითხვებს აძლევს მასწავლებელი მოსწავლეს და იგი სცემს პასუხს წერილობით.	რვეული, კალამი	სახლი	მასწავლებელი/მშობელი	მასწავლებელი/ფსიქოლოგი
3	აძლევს დავალებას, წაიკითხოს ჟურნალიდან ან გაზეთიდან მასალა და მოკლედ გადმოსცეს	ჟურნალი/გაზეთი	სახლი	მშობელი	მშობელი
4	მასწავლებელი ეკითხება, თუ რა გადაცემას უყურა ტელევიზორში და დააფიქსიროს საკუთარი მოსაზრება	სატელევიზიო გადაცემები	სახლი	მშობელი/ფსიქოლოგი	მშობელი/ფსიქოლოგი

სსსმ ბავშვებთან მუშაობის სფეროში მასწავლებელს განსაკუთრებული როლი ეკისრება. ამ კუთხით მუშაობა მასწავლებლისგან მოითხოვს:

• მოსწავლის საგანმანათლებლო საჭიროებების სათანადოდ შეფასების უნარს;
• უნარს, რომ მოსწავლის განსაკუთრებული და განსხვავებული საგანმანათლებლო საჭიროებები ყოველთვის გაითვალისწინოს და დააკმაყოფილოს.
• უნარს, რომ მოსწავლეს მისი შეზღუდული შესაძლებლობების მიუხედავად საგანმანათლებლო შედეგის, მაღალი აკადემიური მოსწრებისა თუ სხვა კონკრეტული წარმატების მოლოდინი შეუქმნას.
• უნარს, რომ იზრუნოს მოსწავლის ყოველდღიურ აკადემიურ წინსვლაზე.
• შეძლოს სსსმ მოსწავლეების მიმართ საზოგადოების დამოკიდებულების შეცვლა.